自學(xué)校封閉式管控以來(lái)，為緩解疫情給學(xué)生心理造成的不良影響，防止在校學(xué)生因?qū)W習(xí)生活方式的改變和對(duì)疫情蔓延的擔(dān)心產(chǎn)生緊張、焦慮情緒，特殊的時(shí)期，學(xué)院將持續(xù)為全院學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航，筑牢疫情防控期間學(xué)生心理健康防線，加強(qiáng)特殊時(shí)期育人服務(wù)，以實(shí)際行動(dòng)打好疫情防控攻堅(jiān)戰(zhàn)。

圖 明信片

為幫助學(xué)生更好地接納自身關(guān)于疫情引發(fā)的各種負(fù)面情緒和壓力，引導(dǎo)學(xué)生更加全面、正確的認(rèn)識(shí)疫情，學(xué)院充分利用官Q(mào)、班級(jí)QQ群、微信群等新媒體，有針對(duì)性的向?qū)W生推送疫情防護(hù)科普、心理自我防護(hù)等方面的相關(guān)知識(shí)和文章，加強(qiáng)宣傳教育，提升學(xué)生的自我心理保健能力，同時(shí)學(xué)院為每位學(xué)生準(zhǔn)備了科大文創(chuàng)明信片，利用新式宣傳活動(dòng)為瀟湘學(xué)子的心理健康保駕護(hù)航。

過(guò)去飛鴿傳書傳達(dá)的是濃濃的情意，而今紙短情長(zhǎng)，一張小小的明信片也能讓人倍感溫暖，籍此，我院心理健康部攜手科大蝸殼創(chuàng)意谷將校園特色風(fēng)景插圖和心理健康宣傳教育相結(jié)合，用一張張揣滿溫情的明信片致給學(xué)生一封封薄信。在此次宣傳中，我院抓住了大學(xué)生階段的時(shí)代特點(diǎn)和個(gè)性，與蝸殼創(chuàng)意谷一起做出了精美的特色文創(chuàng)作產(chǎn)品，在創(chuàng)新學(xué)校的宣傳載體的同時(shí)，又能用學(xué)生們能接受和喜歡的方式宣傳，使心理健康知識(shí)以及學(xué)校心理健康中心能夠更進(jìn)一步地在學(xué)生心中落下印記。

圖 明信片

本次特色文創(chuàng)產(chǎn)品正面是由文創(chuàng)團(tuán)隊(duì)蝸殼創(chuàng)意谷提供的湖南科技大學(xué)特色風(fēng)景的插畫——軍訓(xùn)的每一個(gè)踏步向前、畫著童心的21路快樂(lè)號(hào)校車、美食前生怕食堂阿姨手抖、快遞成堆搬運(yùn)的喜悅與心塞、科大人賞櫻的浪漫樓亭和北田燈下以擁抱溫暖的身影；背面則是學(xué)校心理健康教育中心和心理健康部的相關(guān)宣傳——心理健康中心的微信公眾號(hào)、官Q(mào)、咨詢網(wǎng)址、咨詢電話和咨詢地址都詳細(xì)地呈現(xiàn)在其上，同時(shí)，小小的空間內(nèi)還介紹了我院心理健康部的官Q(mào)和“樹洞”特色活動(dòng)，詳細(xì)告知了大家“樹洞”特色活動(dòng)的具體使用方式。小小一張的卡片，描繪著科大的春夏秋冬，也承載著學(xué)院對(duì)同學(xué)們的祝愿與心理幫助，促進(jìn)了學(xué)校、學(xué)院與學(xué)生心理健康的聯(lián)系。

精美的插圖和豐富的心理健康宣傳于一體的別具一格的明信片，讓同學(xué)們贊不絕口，小小的一個(gè)特色文創(chuàng)產(chǎn)品變成了學(xué)生與心理健康中心之間的橋梁，同時(shí)，有力提高了大學(xué)生的心理素質(zhì)能力和心理求助意識(shí)。

圖 給學(xué)生們發(fā)放明信片

文字：鄧念

圖片：楊淑儀 鄧念

編輯：向來(lái) 劉艷瓊